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http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1960_08_03_w0003_0300
http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1931_01_23_v0003_0360
http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1922_09_04_v0004_0840
감사의 말씀 = 3
제1부 배우기 20년 - 서당에서 대학원까지
Ⅰ. 40년대 : 식민지 교육과 우리의 민족 교육
1. 우리의 전통적 서당 교육 = 17
서당 교육의 모습 = 17
한문을 배운 보람 = 21
2. 일제시대와 해방된…
1. 목차 / 2. 무성산 산촌교육마을 만들기 / 3. 5도2촌사업과 살기좋은 지역만들기 추진방향 / 4. 살기좋은 지역만들기에서의 주민참여 방안 / 5. 종합토론
목차
1장 왜 공주에 충청감영을 열었을까?
마침내 공주가 되다 : 고마나루에서 공주까지
공주의 가치를 발견하다
공주에 감영을 설치하라
충청도의 중심이 되다

2장 수령들을 감찰하고 백성을 교화하라
관찰사와 감영의 변천
백성의 평안을 책임지다
국가 재정을 위해 세곡을…
머리말
1. 백제도호부의 설치(660)와 웅진도독부로의 전환(665)
2. 안동도호부의 설치(668)와 웅진도독부의 폐지(671)
3. 안동도호부의 이전(676)과 폐지(698)
맺음말
참고문헌
〈Abstract〉
http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1925_09_01_v0004_0630
목차
발간사 / 조연권[숙모회 이사장] = 11
머리말 / 구중회[금강민학회 회장] = 15
화보(사진 신용희)
朝鮮時代의 祀典과 東鶴寺의 配享人物 / 이필영[한남대학교 역사교육], 민정희[한남대학교 역사교육] = 19
1. 머리말 = 19
2. 宗廟와 社稷 =…