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마곡사 기록자료 조사카드 중 '근본설일체유부비나야약사'에 관한 것이다.
마곡사 기록자료 조사카드 중 대웅보전에 소장된 신중도에 관한 조사카드이다.
이 문서는 공주 중동초등학교 제34회 졸업생의 동창회인 '삼사회(三四會)'의 회칙과 동창회 명단이다. 문서는 필기체로 작성되었으나, 누가 작성하였는지는 알 수 없다. 문서에 따르면 삼사회는 1982년에 조직되었으며, 회칙은 총 14개조로 1982년 11월 20일부터…
본 자료는 기증자가 공주대학교 사범대학 부설 중학교에서 교직생활 중에 받은 1981년 12월분 월급봉투이다. 기증자는 1971년부터 2004년까지 공주를 비롯한 청양, 보령, 논산 등에서 교직생활과 교육청, 교육연수원, 교육원 등에서 공직생활을 지냈다. 봉투 전면에서는…
윤여헌 교수가 자필로 쓴 메모로, 2009년 10월 18일에 있었던 제23회 공주회(公州會) 전국집회인 '가라쓰 대회'의 인사말 원고가 담겨 있다. 또, 메모의 상단에는 공주회의 해산에 관해라고 하고 창립에서 2015.10.28일 해산이라는 정보도 추기되어 있는 것으로…
일제강점기 충남도청 앞 '관아대로'라고 불렸던 욱정(旭町)거리(現 감영길)의 모습이다. 이곳은 공주에서 가장 번화한 곳으로 손님을 비롯해 상인과 지게꾼 등 수많은 사람이 오갔던 곳 중 하나였다. 또한 도청에서부터 대로를 따라 전봇대가 세워져 있으며, 각 상점마다 문…
2011년 제4회 충남향토사대회 계획서이다. 일시 2011.6.28., 장소 공주 한옥마을 회의실이다. 문서의 내용으로는 1.사업의개요와의의 2.진행내용(개회,제1부,중식,제2부,제3부) 3.참여대상 및 예상인원 5.비용(1100만원)…
1940.03.03, 공주공립중학교 제14회 졸업식에서 배포된 수여식요람집이다. 식에 앞서 일제강점기 서슬퍼런 통치의 잔재를 보여주는 '대화신전사은제차례'라는 신사참배 순서가 수록되어있다. 다음으로 식순이 기재되어 있는데, 입장순서부터 '일동경례'등 오늘날 졸업식에서…
1946년 공주읍에서 발행한 수도세에 대한 납세영수증이다. 문서번호는 제110호, 수취인은 최선영(崔善英)이다. 표에 기재된 내용을 통해 2월분의 수도세에 대한 고지서 이며 납부액은 20원임을 알 수 있다. 구체적인 발행날짜는 알 수 없지만, 발행인은 공주읍사무소의…
일본 도쿄의 미야모토 요시타(宮本嘉太)가 윤여헌 교수에게 보낸 서신이다. 미야모토 요시타(宮本嘉太)는 일제강점기 공주면 본정에서 자동차 운수업을 하면서 충청남도평의회 의원을 지내던 미야모토 젠키치(宮本善吉, 1887~?)의 친척이다. 미야모토 젠키치는 1921년…
윤여헌 교수가 자필로 작성한 관련 강의자료이다. 문서의 서두부분에 2000년 7월 28일과 8월 1일의 교련반을 위한 강의내용이라고 기재되어 있다. 강의안에는 6.15남북공동선언에 대한 내용을 담고 있는데, 특히 남북연합에 관한 내용이 담긴 제2항을 설명하고 있다.
제 48회 백제문화제 기본계획과 발전방안에 대해 토의한 회의록 / 백제문화선양위원회 위원명단 수록
1957년 공주중학교 학생에게 발행한 영수증으로 교과서 대금으로서 일금 삼천칠백환을 영수하고 있다. 공주중학교장의 명의로 영수되었으며, 학년과 반, 학생성명은 가장 우측의 칸에 세로로 기입되어 있다.
수상내역에 관한 상세기록
공주영명중학교에 입학하는 신입생에게 발행한 영수증으로, 일금 일십팔만원을 청구하고 있다. 청구 상세 내용으로는 입학금, 수업료 2개월분, 사친회비, 호국단비, 시설수리비, 책상대금, 입회비, 학급비, 교과서대금 등의 금액이 각각 적혀있다. 발행처는…
웅진시대 백제사원과 도성의 관계-수원사를 중심으로
공산성에서 금강을 향해 북향으로 지어진 영은사는 1457년(세조 3) 묘은사(妙隱寺)라는 이름으로 창건된 후, 임진왜란 때 승군의 거점이 되었던 곳이다.
영명학교의 교과과정과 매주시간표, 교과별 사용하는 도서의 이름을 기록한 문서이다.
1954년 공주 계룡면에서 발행한 의료이용조합비 납입고지서 및 영수증이다. 일금 육십원을 1월 12일까지 면사무소에 납부할 것을 안내하고 있다. 전표 우측에는 발행연번, 리(里), 납세자명을 기재하는 칸이 있다.
윤여헌이 자필로 작성한 메모이다. 급속한 경제발전과 사회변동 안에서 교사의 사회적 지위의 평가가 크게 생각하지 않을 수 없다고 시작하면서, 기회균등, 가치관의 변화, 평생교육, 기업과 교육 차원에서 다루고 있다.