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http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1928_02_14_v0004_0870
http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1926_08_06_v0004_0770
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 公山城의 현황
Ⅲ. 2011년 공산성 성안마을 백제유적
Ⅳ. 공산성의 역사문화환경-성안마을 발굴조사 성과
Ⅴ. 맺음말
1. 전문특성화과정 - 지역학(공주학, 공주의 기억과 기록-캡스톤 디자인, 공주산책), 청춘플러스(청춘 '더' 하기), 세계시민(똑똑, 민주시민, 영화와 장애가 만났을 때, 국제이해와 교류) / 2. 교양과정 인문학
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참고사항
http://db.history.go.kr/item/level.do?levelId=npda_1937_06_30_w0006_0760
1. 머리 2. 방랑이야기꾼 개념의 설정 3. 1900년대 전반기 역사변동상과 유랑이야기꾼 유형과의 관련 4. 방랑이야기꾼의 일반적인 유형들 5. 방랑이야기꾼과 주요 이야기 수용장소 6. 방랑이야기꾼의 계층성,이야기문화,공동체성의 단면 7. 맺음
https://www.nl.go.kr/newspaper/detail.do?content_id=CNTS-00093750018&from=%EC%8B%A0%EB%AC%B8%20%EA%B2%80%EC%83%89
https://www.nl.go.kr/newspaper/detail.do?content_id=CNTS-00093797564&from=%EC%8B%A0%EB%AC%B8%20%EA%B2%80%EC%83%89
https://www.nl.go.kr/newspaper/detail.do?content_id=CNTS-00093820878&from=%EC%8B%A0%EB%AC%B8%20%EA%B2%80%EC%83%89