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1974년도 정안중학교 등록금 납입영수증이다. 기증자가 정안중학교 3학년에 재학중인 막냇동생의 등록금을 납부하고 받은 영수증으로 수업료, 육성회비, 학생회비, 실헙실습비가 등록금 내역으로 기재되어 있다. 육성회비 항목에 두 줄로 밑줄이 그어져 있고 총 금액에서 공제한…
1989년 유구중학교에서 춘계교내체육대회의 일환으로 관내 국민학교 초청 육상경기대회에서 유구국민학교가 400m 계주부문 우승을 기록하여 수여받은 상장이다.
본 자료는 기증자가 공주여자중학교에서 교직생활 중에 받은 1979년 1월분 월급봉투이다. 기증자는 1971년부터 2004년까지 공주를 비롯한 청양, 보령, 논산 등에서 교직생활과 교육청, 교육연수원, 교육원 등에서 공직생활을 지냈다. 봉투 전면에서는 상단에 날짜와…
1997년 5월 공주시향토문화유적보호위원회회의 서류다. 목차는 다음과 같다.

1. 공주시향토문화유적 지정심의 제안서
2. 공주시향토문화유적 지정심의 대상
3. 공주시 향토문화유적 종별 구분 및 번호부여(안)
1972년 정안국민학교는 개교50주년을 맞아 개교기념식 및 고 원종국회장의 공적비 제막식을 거행하였다. 공주군교육장 최이진 씨의 축사로, 원종국회장의 업적과 개교50주년을 맞아 활약하고 있는 정안인들을 회고하며 학교의 앞날을 축하하는 내용이 담겨있다.
1995년 시민에 의한 대기질조사 대전충남지역 대기오염도 측정결과문이다. 참여단체로 천안YMCA, 서산태안환경운동연합, 공주시민모임한겨레, 대전환경운동연합이 있다. 측정주관은 대전환경운동연합이 했다. 1995년 당시 공주의 이산화질소농도가 측정된 결과문이 자세하게…
1973년 공주문화원에서 제28주년 광복절을 맞이하여 국기계양과 애국가 바르게 부르기 운동 중 올바른 국기에 대한 경례를 안내하는 문서이다.
2009년 10월 8일 공주시청 소회의실에서 진행한 일본국 당진시 방문단 환영식이다. 일시, 장소, 참석자, 행사순서가 실려있다.
현재의 쌍수정 부근 성벽 위에서 제민천과 금강이 합수되는 금성동 일원을 바라본 사진그림엽서이다. 엽서 좌측으로 정지산과 그 뒤 연미산이 뚜렷하게 보인다. 이곳은 본래 금강물이 드나들던 저습지였는데, 제방이 축조되면서 개간이 이뤄졌다. 그 뒤 몇 채 되지 않지만 민가가…
2009년 국립공주박물관 체험 프로그램 안내 문서인데 일부가 분실되었다. 목차는 다음과 같다.

목차
5. 흙에서 온 내 친구
6. 학교연계프로그램 "교과서에 나오는 우리문화재 체험학습"
7. 고3 대상 프로그램 "Go Go 희망으로"
8. 국립공주박물관 단체관람객…
일제강점기 반포공립보통학교를 졸업한 임월수 학생의 신체검사표이다. 학교명, 성명, 생년월일 등 기본인적사항을 기재하는 곳이 가장 우측에 있고 연치 및 학년에 따라 1년에 한 번씩 총 6번의 검사 내용이 기재되어 있으며, 발육상태, 영양상태, 시력, 청력,이질, 치아 등…
제2건국 포럼 회원들에게 보내는 문서다. 창립총회에 참여한 회원에게는 납입 안내서를 보내고 창립총회에 참석하지 못한 회원에게는 창립총회의사록을 보냈다.
공주대학교 기획위원 명단 외
1982년 공주군 교육청에서 주최하는 제1회 교육장기 쟁탈 육상경기대회에서 귀산국민학교가 국민학교부 종합 준우승의 성적을 거두어 수여받은 상장이다.
1973년 연초 공주 관내 대학과 고등학교 입학시험 기간을 맞아 외지에서 내방한 수험생을 도와주기 위한 봉사활동에 공주시민이 적극 참여해줄 것을 요청하는 공문이다.
윤여헌의 모두발언이다. '오늘 이 모임은 이른바 충남정신을 발양하고자 노력하고 계신 위원님 여러분과, 그동안 이 사업을 추진하는 과정에서 당면했던 문제점들을 되돌아보고 앞으로 보다 효율적인 방법을 모색하여 보려는데 그 목적이 있다'라고 시작한다.
마곡사 기록자료 조사카드 중 마곡사 고방에 소장된 기허대화상영규진영에 대한 것이다.
공주의료원노조 솔선실천캠페인 활동기사와 공주의료원 부정부패와 관련된 기사가 캡쳐복사된 문건이다.

[공주신보] 환자를 내가족같이 캠페인 전개-공주의료원노조 솔선실천, 환자들 호응
[미상]영안실옆서 테니스쳐 빈축-누적된 적자불구 전력낭비하고 상객들 안중에 없어
이 문서는 을 주제로 윤여헌 교수가 집필한 글의 사본으로 어느 책의 27~28쪽에 해당하는 부분이다. 교권을 교사의 권리나 권한으로 볼 것인지, 혹은 교사의 권익이나 권위의 뜻으로 이해할 것인지에 따라 교권에 대한 논의의 방향이 크게 달라질 수 있다고 기재하였다. 일부…